ESCUELAS PSICOLOGICAS
ESCUELAS PSICOLOGICAS CUADRO COMPARATIVO
Escuela
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Representante
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Año
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Objetivo
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Métodos y
Características
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Estructuralismo
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1879
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Estructura y
elementos fundamentales de la mente
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MÉTODO INTROSPECCIÓN EXPERIMENTAL.
Abandono el estudio del alma
Wilhelm Wundt concibe a la mente un proceso que nos
permite percibir, tener emociones y pensar.
Los elementos simples sobre los
que descansa toda la actividad mental (procesos consientes) son: sensación,
sentimiento e imagen.
Psicología experimental que
descubre por primera vez el tiempo de reacción (estimulo)
Descubren las primeras localizaciones
cerebrales
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Funcionalismo
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William
James
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1890
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Funcionamiento de la conciencia
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MÉTODO INSTROSPECCION
Estudia las actividades mentales desde el punto de
vista de su función
La vida humana es
un proceso biológico de cambio coordinados y adaptación continuos, por lo que
la conducta es adaptativa e intencional.
Proclama que la psicología es una ciencia natural.
Lo físico y lo psíquico no son dos niveles de
acontecimientos separados, son dos aspectos de la mente.
Postulan el pragmatismo como la verdad de toda
doctrina científica, ya que ésta se ha de fundar en aspectos inteligentes,
utilitarios y prácticos de la vida, por lo que el significado y el valor de las ideas
dependen de su verificación en la vida real.
La mente es personal, cambiante, continua, y
selectiva.
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Psicoanálisis
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Sigmund
Freud
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1875
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Descubrir
la estructura compleja de la mente humana y el proceso de maduración
psíquica.
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MÉTODO OBSERVACIÓN
CLÍNICA
La mente es una estructura dinámica
que incluye factores conscientes e inconscientes. Introduce técnicas para la
exploración de la psique humana con el fin de liberar a la sujeto de sus estados neuróticos o anormales
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Conductismo
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J. Watson
Skinner
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1912
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Conducta Observable
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MÉTODO INTROSPECCIÓN
La mente es
irrelevante para una psicología científica.
Se estudian los
sucesos ambientales (ESTIMULOS) y l conducta observable (RESPUESTA).
El
comportamiento solo puede ser estudiado desde un esquema estimulo respuesta.
Realiza investigaciones con animales, centradas en
el tipo de aprendizaje conocido como
condicionamiento operante o instrumental que ocurre como
El tema
principal de la investigación es el aprendizaje, a partir de la experiencia.
Conducta
altamente modificable
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Gestalt
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Max Wertheimer
Wolfgang Kohller  |
1912
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Fenómenos de la
conciencia
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MÉTODOS
INTROSPECCIÓN
OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN
“EL
TODO ES MAS QUE LA SUMA DE
SUS PARTES”
La mente nos relaciona con el mundo proporcionando experiencias.
Basado principalmente en el estudio de las percepciones
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Humanismo
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A.Maslow
C. Rogers
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1950
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Favorecer el
desarrollo del ser humano como su
totalidad
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METODO
TERAPIAS HUMANISTAS
Características
La mente es un
elemento único y singular que nos diferencia de los animales
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Cognitivismo
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Jean
Piaget
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1960
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Descubrir
estructuras y procesos mentales
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METODO EXPERIMENTAL
CARASTERISTICAS PRINCIPALES:
Alternativa ante el conductismos
La mente es un procesador – ordenador de
información.
Es un corriente que se especializa en el estudio de la cognición(los procesos
de la mente relacionados con el conocimiento)
Estudia los mecanismo que llevan a la
elaboración del conocimiento.
Plantea que el aprendizaje son los
resultados de la organización y reorganización de los procesos cognitivos
Etapas de desarrollo del cognitivismo
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Constructivismo
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L. S. Vigotsky
D. Ausubel
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1980
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Construcción de la
realidad
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MÉTODO CONSTRUCCION
DE MODELO
CARASTERISTICAS
PRINCIPALES:
Hace
aportaciones sobre el saber del sujeto como requisito imprescindible para
dotar de significatividad el saber en construcción, y sobre la reconstrucción
de los esquemas cognitivos como requisitito para el desarrollo de
aprendizajes significativos.
Temas básicos
de estudio la inteligencia y personalidad.
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